中学受験：塾からもらった問題集がわかるブログ

今日は、全国の公立小学校・公立中学校で、
文部科学省の学力テストが実施されている。

小学校6年生と中学校3年生が対象で、
科目は国語と算数・数学、
それから生活環境のアンケートだ。

民主党の方針で、今年から全数調査から抽出調査に変わった。

表向きの理由は、費用がかかると言うことだが、
成績の公表も都道府県別の集計のみで、
市区町村別の集計は公表しないと言うこと。

これはハッキリ言って、公務員の情報隠しってことだね。

教育委員会というのは市区町村ごとにあって、
教育方針というのは市区町村ごとに異なる。

なのに都道府県単位でしか結果を公表しないとなれば、
市区町村の教育委員会がちゃんとやっているかどうか、
有権者にとっては判断ができないからね。

教育に失敗している市区町村があったとしても、
近隣の市区町村が優秀だったら、
その失敗は隠蔽できるってことだから。

教育方針は、市区町村ごとに異なる

教育というのは、地域によってけっこう違う。

以前、読売テレビの「秘密のケンミンショー」で、
長野県の「白文帳」という漢字ノートの話を放送していたが、
地域によって様々な工夫がある。

工夫があると言うことは、それが良かったのか悪かったのか、
判断する目安がないと、善し悪しの判定ができない。

私も中学生の頃、兵庫県の西宮市から、
大阪府の八尾市に転校した経験があるが、
授業のやり方や方針が全然違って、とまどった記憶がある。

報道によると、教育指導要領に沿って、
全国的に同様の授業をしているかと思っている人も多いだろうが、
実は地域によって、かなり異なった授業をしていたりするのだ。

同じ神奈川県でも、横浜市と川崎市では
中学の授業の進め方が異なる。

数学は、横浜市では教科書通りのカリキュラムで学習が進められ、
式の計算→方程式→関数→図形・証明　と言う風に進むが、

川崎市では、関数と図形の順序が入れ替わり
式の計算→方程式→図形・証明→関数
という順序で行われる。

社会も横浜市では中1で地理・中2で歴史という
いわゆる「分離方式」で授業をやっていて、
川崎市では地理と歴史と平行で授業を進めている。

どちらがよいのかは、けっこう難しい話なのだが、
そういう風に地域ごとに授業の進め方が違う。

そのうえ、横浜や川崎と言った大きな都市では、
区ごとに教科書も異なったりするから、
成果が出ているのかどうかは、
実は区別に統計調査を行わないといけないのだ。

横浜や川崎の公立中学では、毎年秋に
5科目の学力テスト（全数調査）を実施しているので、
その点は抜かりがないと思うが、
文部科学省が「お金がかかる」という理由で、
全数調査をやらないと言うのは、やっぱり大問題だと思うね。