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国語の成績が悪いのは、出題傾向を知らないから
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中学受験で入試が迫ってくると、国語の成績を何とかしたいと思う。
算数は抜群なんだけれど、国語は惨憺たる有様。
これさえ何とかなれば、第一志望の学校に受かるだろうに。
そう思うのだけれど、塾講師の目から見ても、国語ってなかなか点数が伸ばせない科目だ。
理由は色々あるんだけれど、まず
- 漢字が読めない
- 言葉の意味が分からない
- 文法が分からない
という場合。
これはもう圧倒的に基礎トレーニングができていない。
偏差値４０～４７くらいをウロウロするパターンだ。
小学校４年生くらいまではできてたのに、５年生・６年生と進むに連れてダメになってきた子供の場合は、識字障害の可能性もある。
学年が上がるに連れて、抽象的な言葉が増えていくので、だんだん分からなくなっていっている可能性がある。
まず語彙力が足りているかチェック
国語の偏差値が安定して５０を超えていない子供の場合、基本的に語彙力が不足している。
問題文中の抽象的な言葉や単語の意味が、実は分かっていない。
語彙力が足りないと、当然ながら問題文が読めないので、こういう場合は読み書きの練習をとにかく繰り返すしかない。
これに使える問題集としては、論理システムの漢字・言葉のトレーニングの６年生用と中学受験用だ。
言葉を覚えるには、意味が分からないといけないのだが、熟語の意味が全部書いてある問題集は、今のところこれしかない。
レベルとしては、偏差値４０前後をウロウロしている人は、６年生版で十分だ。
偏差値５０前後の人は、いきなり中学受験版に挑戦しても良いが、中学受験版は、６年生版がスラスラできる人でも、６割くらいしかできないので、けっこう難しい。
言葉を与えられて文章を作れないような子供の場合は、言葉力の問題なので、言葉力トレーニングも必要かも知れない。
