国語の成績が悪い（26）表現することの難しさ : 中学受験：塾からもらった問題集がわかるブログ

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更新日：2018/02/09

言は意を尽くさず、書は言を尽くさず。

言葉には限界がある。
言語では、伝えたいことを全て伝えることができない。

言葉は、書き手と読み手という二つの存在があってこそ、伝わるものであって、それがないと伝わらない。

たとえば「リンゴのような甘さ」と書いても、読む人が「リンゴの甘さ」を知らなかったなら、この表現は伝わらない表現になってしまう。

つまり書き手がいくら工夫して文章を書いても、読み手にそれを読みとる力がなければ
何にも伝わらないわけだ。

そしてそれを伝えるために、図や絵というモノがある。
グラフや表というのも、そのためにある。

私が日記より、絵日記の方を奨めるのは、言葉だけでは、全てを伝えることができないからであり、またそれが図示やグラフや表の利用にもつながっていくからだ。

図示することは、数学力養成のためにも必要であるし、ビジネスなどでも必要なスキルである。

他人に言いたいことを分かりやすく伝えるには、絵や図やグラフや表といったモノを
使いこなせる総合力が必要なのだ。

ところが、国語だけを教えている講師の一部や、プレゼン力の重要性が分からない親には、ここのところがよく分かっていない。

だから子供に文章ではなくて絵日記を書かせると、文句を言われたりする。

漢字の止めはねの細かいことで、電話がかかってきたりする。

モノを伝えるために、止めはねなんて重要なことでも何でもない。
いくら字がキレイでも、説明出来ないのでは仕方がない。

言葉で表現出来ることには限界があって、その限界のある言葉を使って文章が書かれている。

これが実感を伴って分かるだけでも、国語の成績はだいぶ変わるはずだ。